关注 | 《中国教育学刊》2017年第十期目录

抓紧开展社会资源服务中小学的立法准备/陶西平

我国中小学生社会实践大课堂可持续发展机制研究/刘利民，关国珍

中小学社会教育资源开发与课程建设特色分析——基于北京市“学生教育计划书”的制订与实施/秦廷国

社会资源服务儿童青少年成长的国际立法经验与启示/谢春风

走向教学共生体的师生关系重建——与教师主导作用批判及反批判争鸣观点商榷/龙宝新

论事件记忆在幼儿生命成长中的关键作用——兼与冯文全先生等商榷/陈乐乐

论家校微信交流冲突中教师的角色担当/傅维利

从融合到全纳：面向2030的融合教育新视野/董奇，方俊明，国卉男

关于贯彻落实教育方针问题的几点思考/石中英

“我与你”：知识视域中的师生关系及其构建/徐蕾

我国《学校教育法》为何难以制定/黄欣，吴遵民，杨婷

我国西北地区义务教育均衡发展的现实困境与政策选择——基于国家教育督导《反馈意见》的研究/祁占勇，王君妍，司晓宏

教师教学现场感的创造性生成及优化策略/郑红娜，李如密

大数据应用于教学决策的可能与限度——基于教学认识论的视角/张务农

用匠心唤醒灵魂和润泽生命/罗敏

教育家成长实践研究/纪大海，刘高，黄培森

领域教学知识视角下学前教师培训效能提升路径探析/黄瑾

教师教材理解的可能与实践策略/申大魁

 中小学教科研

在文化脉络中寻找文化课堂的有效实施/李群

基于快乐教育的小学生自主习惯养成策略探究/张忠萍，阎红，饶芳

预防校园欺凌应加强教育生态建设

培养农村留守儿童交际能力促开放性格形成

家校共同体共育学生全面发展

高考改革将从文化驱动进入技术驱动阶段

衡量优秀传统文化作品的三把尺子

提升教师学习力需把握好“三个”向度

教会学生学习首先要改变他们的思维模式

“减负”呼唤家庭作业新价值

幼儿亲子作业应符合其身心特点

用任务驱动学生进行有效阅读

让阅读走进高中数学课堂

语文教学要教出美感

微创意激发体育课堂生命活力

巧用微课平台提升学生美术表现力

在基础美术教育中渗透非遗元素

创新音乐教育培养学生个性